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问草莓

草莓周刊引用了我博客的不少文章,带来了不少流量. 先表示感谢.

可令人失望的是, 最近几期的报道写的都不怎么样. 除了编辑在字里行间夹带私货以外, 连引用的文章都开始”不阅读”了: 编辑引用别人文章标题, 强奸引用文章的内容, 来彰显和引用文章相反的观点, 真是滑稽透顶. 一个号称面向草根的媒体, 却频频代读者思考, 实在是看着痛苦.

最近一期的教育段为例,

[教育]
中国的人权素养教育、媒体素养教育、信息素养教育、民主素养教育都是空白的,从教科书可以见一般。一般的学生,包括很多留学到外的学生,都早就被教育得善于用粗旷的大手笔在10分钟内来谈普世价值,却全然不知道自己谈事情的环境就是人权的一部分。留学在外,首先学会难道不是如何对话和共同生活(联合国二十一世纪教育的四个支柱之一)。没有把普世价值关带回中国,却把一家的强盗价值观拿到国外横行,除了受到法制的惩罚做为后世案例,还是逃脱不了数据萝莉的框架。况且,最大的悖论在于,充分利用在地国的权利进行“爱国”的人们,往往是最爱在地国的“精神分裂”状态。

我请问草莓的编辑:

1. 哪个出处宣称了”四个教育都是空白”? 还是编辑在装逼?

2. “早就被教育的” 一句, 请给出处. 做编辑, 要有点信息素养, 不要自己杜撰没出处的句子.

3. “留学在外”这个反问句, 是一个标榜客观的媒体该用的么? 我怎么觉得好像是北晚文峰问长平的那句著名的“这难道就是言论自由吗”的语气啊!  编辑有没有简单的逻辑素养和媒体素养?
4. “没有把…, 却..强盗价值观..横行”一句. 显然是编辑自带私货, 请证明”没有把…”, 和”强盗价值观… 横行”的正确性. 另外, 自由和”拿价值观横行”是并行不悖的, 不清楚的可以看我写的”第一修正案和相关判例“一文. 写出这句的编辑很让我怀疑有没有”言论自由”的素养.

5. 阅读我的”数据罗丽“一文就知道, 我明明在说不是悖论, 草莓周刊的编辑非要强行用我的题目说明相反的观点, 是”不阅读症”患者么? 编辑有简单的教育素养么?

鉴于我的身份大家都知道, 我想实名问一问草莓的编辑的身份:

这期编辑这段的人是谁? 是不是海外留学生? 还是土鳖? 这个编辑有没有大学文化? 有没有系统接受过人权素养教育, 媒体素养教育, 民主素养教育? 在哪里以什么方式接受的?(作为一个四无中国人, 请允许我有个机会学习他)

另外, 恳请下次在没读清楚我的文章之前请不要引用标题, 不要做标题的萝莉. 我不希望我的文章标题被所谓的草根媒体用来强奸读者的思考.

当今中国, 愤世嫉俗是潮流, 夹带私货就很让人鄙视了; 装逼是潮流, 装失败了就让人同情了.

Update: 原来我不是第一个质疑草莓的, 这篇质疑写的比我还要好.

给大家布置几个思考题:

A, 连岳读者说: “中国:90.6%(22596)六年中共有两万多中国人在美国拿到博士学位,回国的十中无一 ”

1. 在美国的中国留学生主要学习的是什么, 是基础学科还是应用学科, 回国后主要用处在什么地方, 不回国的动机是什么?

2. 台湾, 日本和中国的人均GDP 和美国的比例大致是多少, 人均收入的差距和回国率是不是正好负相关? 附加题: 北京和贵州的人均收入差距是多大. 来自贵州的在北京读大学的大学生回贵州工作的比例多大?

3. 时代周刊去年一篇著名的文章叫做 China’s ME Generation. 最近的纽约时报一篇叫做 China’s Loyal Youth. 当时对于中国年轻人的判断和现在对于中国年轻人的判断有没有不同? 为什么?

4. 如何避免幼稚的使用数据, 做数据面前的萝莉.

B. 关于独立思考的思考题

1. 什么是独立的思考. 是否表现在人格的独立, 思想的独立, 数据的独立, 还是什么?

2. 怎样利用统计数据? 即怎样一方面找数据说明自己的观点, 另一方面保证对数据的客观分析

3. 如果别人也独立思考了, 结论却和你恰恰相反, 怎么办? 是否认他的思考, 否认他的智商, 还是采用其他方法?

4. 如何避免偶像, 朋友, 或者喜欢的人的思想对自己独立思考的影响? 如何避免歪曲的报道, 不客观的描述和数据对独立思考的影响? 如何避免做思想的奴隶?

本文无结论, 只有一个猜想:证明或举出反例: 让别人代替自已思考很吃亏.